Projeto investigativo ‘Natureza e suas belezas’ envolve alunos da Escola Paulo Freire

Os alunos da educação infantil da Escola Municipal Paulo Freire, situada na Arno 32 (305 N), estão participando do projeto investigativo sobre a natureza e suas belezas, idealizado pela pedagoga e professora da unidade Lauren Schiller. A proposta é estimular o entendimento sobre a importância da preservação ambiental para criação da consciência cidadã das crianças. 

Na tarde desta terça-feira, 18, os alunos tiveram mais uma experiência no projeto, que despertou muita curiosidade. Em sala, eles acompanharam bem de pertinho o processo de cultivo e germinação de grãos de feijão. Muitas dúvidas e perguntas apareceram durante a apresentação das etapas pelas quais as plantas passam. Com olhares atentos a cada detalhe, os alunos acompanharam as explicações da professora. Na sequência, o biólogo Pedro Heber Estevam, que foi convidado para falar sobre o processo da compostagem e a importância de nutrir as plantas com produtos orgânicos, fez uma palestra para a turma.

O biólogo conta que a compostagem nada mais é do que a reciclagem do lixo orgânico, ou seja, de tudo aquilo que tem origem vegetal, como restos, cascas e talos de frutas, verduras e outros alimentos, que podem se transformar em adubo natural. “Mostramos para os nossos alunos que a compostagem pode ser usada para nutrir jardins, hortas ou qualquer outra planta da casa”, fala. 

A pequena Maria Júlia, aluna da pré-escola, diz que ama o momento de cuidar da germinação do feijão e ver como ele está crescendo a cada dia. “Fico muito curiosa. Toda vez que olho, os brotinhos estão diferentes. Adoro”, fala entusiasmada. 

Para a pedagoga Lauren Schiller, as atividades lúdicas ajudam a gerar os conhecimentos no ensino e o projeto Natureza e suas belezas têm ajudado no processo de empatia com o meio ambiente. “As crianças da pré-escola têm realizado atividades de conscientização e valorização da fauna e flora brasileira. Os alunos nos grupos de aprendizagem conhecem, além dos sons das letras para o processo de alfabetização, a interação com a terra por meio da germinação, cuidado em regar as plantas diariamente, recolher o lixo e pensar em ideias de reaproveitamento”, cita, acrescentando que essas vivências investigativas trazem a conexão entre teoria e prática.

A diretora da unidade, Josileide Gonçalves da Silva, reforça que aprender assim, com atividades lúdicas e interativas é muito divertido para os alunos. “A experiência diferente permite que eles consigam fixar melhor as informações que as professoras ensinam. Acredito que as aulas assim serão sempre bem participativas e apreciadas pelas crianças”, observa a gestora.